理论教学
考核办法
本课程注重基于OBE理念的注重学生学习过程的教学质量评价方法，课程教学目标明确为知识、能力和素质三个方面，主要通过平时作业、讨论研讨、个人汇报、小组报告、期末考试等环节全面评价本课程教学目标的达成情况。教学目标达成评价与考核中，期末考试成绩占60%，平时成绩占20%（参与研讨的积极性、通过提问所反映的注意力集中度和对新知识的敏感度以及理解与应用能力、课后作业所反映的学习态度和思考问题解决问题的深入程度等），课外综合性大作业（项目学习）占20%。在项目学习评价中，根据小组合作与沟通交流情况、技术报告和答辩情况等学习成果，通过小组成员互评、教师评价确定个人成绩。其中，沟通交流、项目汇报以及写作能力等训练在整个项目计划中起着重要的作用。
同时本课程注重建立注重评价与反馈的课程持续改进机制，课程教学过程中，根据学生反馈（主要依据课程满意度调查报告及实话实说“环保设备原理与设计”的教与学作业）、学生学习成果分析，撰写试卷分析、课程总结、教学反思，找出本次教学中存在的改进之处，在下一次教学环节中进行持续改进。
（一）课程考核：
1．课程评分类型：百分制。
2．考核成绩组成：平时作业20%、大作业20%、期末考试成绩60%。
序号 |
课程目标 |
评价依据及成绩比例(%) |
成绩比例(%) |
||
平时表现(%) |
大作业(%) |
期末考试(%) |
|||
1 |
目标1 |
8 |
8 |
24 |
40 |
2 |
目标2 |
8 |
8 |
24 |
40 |
3 |
目标3 |
10 |
10 |
0 |
20 |
合计 |
26 |
26 |
48 |
100% |
|
（二）考核评价标准：
1.平时成绩考核及评价标准
平时成绩主要重点考察对新知识的敏感度以及理解与应用能力、所反映的学习态度和思考问题解决问题的深入程度。具体评价标准如下：
优秀 （90-100分） |
良好 （80-89分） |
中等 （70-79分） |
合格 （60-69分） |
不合格 （0-59分） |
对所学知识有全面深入的理解，能准确地解释z装备概念和原理，并能够独立分析问题，提出合理的解决方案，综合运用所学知识解决复杂工程问题；团队合作积极努力，可制定合理的工作计划，与团队成员密切配合，并能提出有益建议；对学习充满热情，积极参与课堂讨论和自主学习，有良好的学习计划和时间管理能力。 |
对所学知识有较为全面的了解，能基本理解概念和原理，能较为全面的分析问题，并提出较为全面的解决方案，能利用所学知识解决常见问题；能够积极参与团队合作，与团队成员协作完成任务，并能够提出有效建议；对学习具有较强的积极性，主动参与课堂讨论和自主学习，有较好的学习计划和时间管理能力。 |
对所学知识有基本的了解，能够较为清楚说明理解概念和原理，能基本分析问题，并提出一些解决方案，并具备应用于实际的能力；能够较为主动参与团队合作，较为合理的完成团队协作任务，并能提出一些建议；对学习具有积极性，具有一定的参与课堂讨论和自主学习主动性，有一定的学习计划和时间管理能力。 |
对所学知识有一定了解，能简单描述概念和原理，能对问题有简单的分析，但运用较为困难或有些错误，解决方案不够完整或存在缺陷；能够参与团队合作，与团队成员协作完成任务，并能够提出一些建议；对学习有一定的积极性，能够按时完成作业，参与课堂讨论和自主学习，有基本的学习计划和时间管理能力。 |
对所学知识了解不够，对概念和原理理解不清楚，不能够对问题进行有效分析，运用困难，解决方案不合理；参与团队合作不积极，与团队成员协作完成任务能力差，不能够提出建议；对学习没有积极性，不能够按时完成作业，不参与课堂讨论和自主学习，没有学习计划和时间管理能力。 |
2. 大作业考核及评价标准
大作业主要考核环保设备综述报告的题目难度、报告完整性、逻辑清晰性、结论严谨性、文理通顺性、总结与见解、格式规范性，PPT制作质量，汇报答辩质量等组成，具体评价标准如下：
优秀 （90-100分） |
良好 （80-89分） |
中等 （70-79分） |
合格 （60-69分） |
不合格 （0-59分） |
题目难度中等以上；综述报告和PPT内容完整，内容详实；可正确利用文献进行分析研究，主题鲜明、技术剖析观点正确、见解独到；具有很强的逻辑性、格式规范；可与其他组员有效沟通，制定合理的工作计划，按时完整承担任务，并提出合理建议意见；PPT内容详实图文并茂，汇报答辩言简意赅、陈述正确流利、自然得体。 |
题目难度中等及以上；综述报告和PPT内容完整，基本正确；能检索文献，并较为合理的利用文献资料；完成质量较高、关键技术剖析合理、对相关环保设备及技术发展具有较为鲜明独到见解、逻辑清晰有条理；可与其他组员沟通，按时完成任务，但独立性不够，可与他人配合或协同完成任务；PPT格式较为规范；汇报答辩自信、表达准确流场。 |
综述报告和PPT内容基本完整，内容有少量错误；可从网络上获取相关资料，并可较为合理利用，完成质量一般、关键技术剖析相对合理、对相关环保设备及技术发展具有一定见解、逻辑正确；格式及表达基本规范；基本可以完成分配的任务，以他人协作或沟通能力一般，无法提供有效建议；答辩PPT内容基本完整，汇报答辩较为规范，对技术分析表述较好。 |
综述报告和PPT内容基本完整，但内容有缺失或错误较多；获取文献质量一般，或无法正确使用文献，完成质量较低、关键技术剖析合理性不强、对相关环保设备及技术发展表达正确、逻辑条理性一般；格式规范程度较低；不能按时完成小组任务或完成质量差，存在推卸责任的现象，没有有效协助沟通；答辩PPT汇报答辩对内容不够熟悉。 |
没有提交或抄袭他人项目报告内容；综述报告和PPT内容不完整，没有获取文献的能力；完成质量差、关键技术剖析不合理、没有对相关环保设备及技术发展相关见解、逻辑清晰差；拒绝与组内成员沟通协作，不能完成自己的任务；格式不规范；答辩PPT制作质量差；汇报答辩对内容不熟悉，语言表达无法让人理解。 |
3.期末考试评价标准
（1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的60%。
（2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。
（3）考试题型：可以包含填空题、选择题、判断题、简答题、计算题和设计题。
（4）考试内容：对学生综合运用环保设备基本原理、结构组成和技术方法进行设计开发解决方案和问题分析能力的考核，不仅包括对各章节知识点的独立考核，还需要包括综合考虑多种设备和工艺的方案，实现技术分析和解决复杂工程问题能力的考核。