为贯彻落实《教育强国建设规划纲要 (2024-2035 年)》精神和北京市有关工作要求，加快推进新工科、新文科交叉融合建设，深度聚焦产业需求，培养具有跨学科知识和实践能力的复合应用型人才，我校围绕人工智能、绿色低碳等急需紧缺产业领域和交叉方向启动微专业的申办和建设工作。2025年，首批8个微专业共录取303名本科生，标志着我校在深化新工科建设、复合应用型人才培养路径上迈出关键一步。

加强顶层设计，以行业需求点燃学科交叉新引擎

“微专业不是把大专业‘缩小’，而是把学校40余年扎根首都、服务首都经济社会发展办学基因‘放大’。”2025年3月印发实施的《北京石油化工学院微专业建设管理办法（试行）》把微专业定位为“传统专业转型升级的试验田、学科交叉融合的新平台、学生个性发展的新赛道”。明确“五个一”标准：一个行业亟需方向、一支跨学科教学团队、一套校企合作课程、一组校外共建企业、一份认证证书。

教学管理工作领导小组专题研究

相关教学单位共提交申报材料14份，涵盖人工智能、绿色低碳、低空技术、城市安全、医药健康等前沿领域和未来产业，充分体现了我校学科交叉融合的办学思路。为确保专业质量，学校组织专家聚焦培养目标与产业需求的匹配度、课程设置的科学性、师资团队的专业性等核心要素对申报材料进行论证、评审，最终确定“碳中和与碳管理”等8个微专业纳入首批招生计划。

实现双向奔赴，校企共绘微专业人才培养施工图

为了培养学生工程实践能力，教学院（部）与北京昭衍生物技术有限公司、中国环境科学学会等单位专家开展研讨和论证，企业把“痛点清单”直接摆上桌面，各微专业团队用“课程地图”现场答题：把企业难题拆成知识点，把知识点串成教学模块，再把模块嵌入项目制课程，全部写进人才培养方案，实现“课堂任务=企业真题”，使学生在校期间就能接触到真实的工作场景和项目案例。

学院与企业共同研讨

多维立体宣传，跨学院跨学科修读学生比例超六成

招生宣传阶段，学校创新采用"线上+线下"立体宣讲模式。发布微专业解读文章16篇、阅读量超1万次，举办线下咨询会2场、线上宣讲3场，覆盖师生千余人次，经过资格审核和择优录取，最终303名学生成功入选首批微专业学习，其中，跨学院跨学科修读学生占比达62%，充分彰显微专业的跨学科吸引力。

科学统筹谋划，打造跨学院跨学科交叉课程体系

在课程设置上，注重学科交叉、产教融合。打破传统学院壁垒，从校级层面统筹协调，建立跨学院协作机制，通过梳理不同学院的学科特色与教学资源，整合各学科优势资源，结合微专业培养目标，打造特色鲜明的交叉课程体系，实现多学科知识的有机融合。

教师团队

以“医药健康产业与管理”微专业为例，学生不仅要学习医药健康导论、医药工程项目管理等专业课程，还要掌握医药会展与学术推广、医药产业物流与安全管理等相关学科的基础知识。通过这种跨学科的培养模式，把学生培养成为满足复杂产业场景的需求，具备跨学科视野、综合实践能力的复合应用型人才，提高就业竞争力。

学科交叉、产教融合培养模式

坚守传承特色，把“北石化精神”熔铸“微专业灵魂”

学校坚持立足北京、扎根大兴、深耕亦庄，不断深化校地校企合作。与中国石油化工集团燕山石化公司、大兴生物医药产业基地等200余家企事业单位共建人才培养基地，构建政产学研用深度融合育人机制。在首批微专业建设过程中，学校充分发挥自身办学优势，将办学定位与微专业建设紧密结合，把打造新时代首善之区工程师摇篮的目标融入到微专业的人才培养方案中。

政产学研用深度融合育人

下一步，学校将以首批微专业建设为新起点，深入学习贯彻全国教育大会精神，建立微专业动态评估机制，根据招生情况和教学反馈持续优化微专业结构和课程体系，建成具有石化学院特色的“微专业群”，并形成与首都“大产业链”同频共振的新格局，让学生在解决真问题、真解决问题的过程中，把论文写在首都高质量发展的生产线上。

作者：胡守涛 / 编辑：卢甜   审核：李林琳   来源：教务处