1月10日至12日，工程师学院邀请浙江大学丛杭青教授为全院教师进行了为期3天的工程伦理课程师资培训，曹建树院长全程主持了培训班。

 丛杭青从工程伦理课程教学内容总体安排、概念与方法、新时代工程、工程伦理职业实践、教学技能与方法、工程伦理和课程思政等方面进行了系统培训，期间穿插了大量案例和课程视频，提供了大量的实用素材，并与参训教师进行了研讨交流。通过此次培训，教师们对工程伦理课程教学目标、内容、方法、实施，卓越工程师的培养，以及与工程界在教育中的合作等方面有了更加深刻的理解，加快了对工程伦理基础理论、工程伦理发展史与案例、工程师伦理责任和伦理准则、大型工程实践伦理考量的研究进程，为后续开好这门课奠定了坚实的基础。

 高等工程教育中，工程伦理教育作为重要的组成部分，指引着工程科技人才的行动方向，直接影响着工程科技和管理人才的价值取向。在“思想政治正确，社会责任合格，理论方法扎实，技术应用过硬”的全面育人观的指导下，学校从下学期开始对工科专业开设了1学分、线下24学时的工程伦理课程，工程师学院教师内增动力，内强素质，结合学堂在线“工程伦理”线上课程，精心备课，用心上课，以新时代理念建设工程伦理课程教学体系，打造线上线下融合教学新模式，推进工程伦理教育模块化实施，增强混合制《工程伦理》课程教学效果，提升人才培养质量，为学校全力打造首善之区工程师摇篮贡献自己力量。

 丛杭青简介：博士生导师、浙江大学哲学学院工程伦理研究中心主任、浙江大学科技与社会发展研究所所长、浙江大学卓越教学A岗教授、国家社科基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”首席专家。

（工程师学院）