郭文莉副院长在动员报告中指出，机关各个部门的工作在整个评估工作中占据了很大一部分，因此需要机关全体工作人员共同努力。学校的教评动员工作主要遵循三个原则：一是希望做到指挥正确，使得机关工作少走弯路；二是让机关工作服务到位，各项工作能与教评工作紧密结合；三是让属于各个部门的本职工作落到实处。
郭文莉副院长对机关的日常工作提出了四点要求。第一，学校机关在教评中要起带头作用，要高质量按时完成各项工作。教学评估中自评依据所包含的支撑材料都是由机关完成的，这些材料的准备将直接影响着评估的效果和最终的结果。因此，机关各部门目前需完成的任务主要有：（1）自评依据的撰写；（2）背景材料的准备，除了自评依据所需材料外，还包括日常工作的档案和记录；（3）在落实学校办学指导思想的前提下，各项工作都要围绕如何更好地为师生服务、为教学服务上下功夫。第二，要高度重视建设在教评中的重要作用，要努力把日常工作与教评工作紧密结合起来。首先，要认识到通过评估找差距的重要意义。要通过教学评估的指标体系来找出自己工作中需要改进的地方，并不断缩小差距。其次，要通过评估把先进的理念、管理手段等好的经验积累总结出来，用以指导今后的工作。最后，还要在此基础上形成自身工作的特色和优势，并把它们在学校的整个建设过程中充分发挥出来。第三，科学有效的管理，是提高工作水平与教育质量的关键。近几年，学校在管理方面取得了较大成效，但管理中还存在不少用经验办事的问题，要提高的地方还很多。对此，机关全体工作人员要增强科学管理的意识，不断研究学习科学管理知识并应用于工作实际，要使科学管理与日常管理相结合，尽量减少不必要的工作量。第四，要加强服务意识，不断提高为教学一线与师生服务的水平。服务意识要体现在日常的工作中，要通过本职工作使得师生的工作、学习更加便利。
郭文莉副院长还特别强调，机关全体工作人员一定要统一认识，每个人都在教评过程中发挥着作用，以评促建，为学校的发展做出更大的贡献。
最后，机关总支书记杨玉久进行了总结。他表示，机关全体工作人员一定要以教育部本科教学工作水平评估指标体系的标准来要求自身的工作，争取机关工作更上一个台阶。
（宣传部）