初见李林琳老师已是下午五点，本该是老师们下班的时间，可她还在办公桌前忙碌着。正值期末，又是毕业季，大大小小的会议、各式各样的活动，让她应接不暇，但她还是抽出时间，接受了采访。

李林琳老师一入校就到信息工程学院的辅导员岗位，至今已有五年多的时间。她向记者说，学生工作与教学和科研工作的规律都不一样，最明显的就是工作时间要跟着学生走，因为只有学生有时间了，辅导员老师们才能和学生在一起。谈及自第二次党代会以来学校的发展，李林琳老师感慨说：“近几年来，学校在各方面都取得了很大的发展，不论是国家级教学成果奖的获得、硕士点的设立、卓越工程师教学改革产生的广泛社会影响，还是校园硬件设施的新面貌、提供更好更人性化的校园生活服务，都让人切身感受到了学校快速前进的步伐，令人欢欣鼓舞。特别是在学生工作方面，更是发生了巨大变化。

首先从辅导员自身来看，一个是我们工作理念的变化，‘一切为了学生’成为学校党委、学生工作部要求我们辅导员要秉持始终的工作理念，辅导员要心系学生，坚持一切工作都要以学生为中心，为做好学校的育人工作而努力；另一个是辅导员在职级待遇上的变化，在去年的职员职级晋升中，学校不折不扣的落实上级政策，最大力度的支持辅导员老师们，这让大家倍感温暖、充满希望，保证了整支队伍的良性运转，辅导员岗位也越来越得到大家的重视与支持。

其次从学生角度来看，一个是学生的中心地位的凸显，比如学校宣传橱窗里主角更多的是学生，“十佳学生”、优秀毕业生、科技竞赛获奖者等等这些学生的风采不断进入大家的视野，让师生都增加了自豪感，传递了正能量；另一个是学生活动场地条件得到了更好的改善，学生活动档次越来越“高大上”，更多有品位、上档次的校园文化活动精品熏陶着学生们，增加学生们的文化底蕴，让“人成为人”。

最后从信息工程学院来看，一个是我院已构建出全员育人的工作体系，分别以加强成才教育、深度学业指导、心理健康辅导、以就业为龙头的培养模式为工作重点，逐步开展工作，目前已取得良好效果；还一个是狠抓学风建设和英语四级通过率，坚持到课率统计和英语晨读制度，扎实打造学生的‘基本功’；再一个是以提升学生就业能力为目标，采用四年不断线的培养方式，分年级分阶段来培养学生的就业技能、提高就业能力；最后是我院努力开展课外科技、实践、文化活动，用广阔的科技竞赛平台来加快学生的知识技能向素质能力的转变，用丰富多彩的校园文化活动来提高学生的综合素质，帮助学生更好的成长成才。”

当问到对学校今后发展建设的希望时，李老师诚恳地说到：“希望学校能给辅导员提供更多的培训和交流机会，以便辅导员提高专业素质、开阔视野、增长见识，增添整支队伍的工作活力与能力。第三次党代会即将召开，我作为一名代表会积极进言献策，尽我最大的能力为学校贡献自己的力量。”采访在和谐的气氛中结束了，她热情和蔼的态度给笔者留下了深刻的印象。石化学院里有许许多多的像李老师一样的辅导员，和学生们朝夕相处，给予学生心灵的陪伴与指导。相信在他们的无私奉献下，学生能够更好的健康成长与进步，学校也一定会越来越好！