尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

美国著名的学者约瑟夫.奈说：一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等所体现出来的“硬实力”，也包括以文化和价值观念、社会制度、发展模式、生活方式、意识形态等的吸引力所体现出来的“软实力”。学校教育是提高国家软实力的重要载体之一。

从我记事开始，玩得最多的一个游戏就是把院子里的孩子聚集在一起，或者把家里能够搜罗到的玩具摆放在一起，拿着一根棍子煞有介事的模仿学校里的老师说着什么？大学毕业留校做一名教师似乎是命运使然，但第一次登上讲台就给我的自信一次深刻的打击：那是给一个干部培训班上课，课后学员反映，认为我像是在给中学生讲课？由此，我开始怀疑自己当老师的能力，而当时也却有转行的机会，但内心想即使转行也应该是华丽转身。不久后，一个干部培训班在外地开办，我鼓足了勇气向领导请缨，颇有一点在哪跌倒在哪里爬起来的悲壮，因为当时也想如果这次失败就一定要转行了。今天依然站在讲台上，结果不言而喻。从此以后自己更加努力，在教学岗位的27年间也取得了一些小小的成绩：先后被评为---全国两课骨干教师；省级优秀青年科技工作者；校级教书育人先进个人、育人标兵等。

有了这样一些荣誉，更有了工作上的压力。教师是立校之本，就包括教师在学术上的追求和对自己的严格要求。“取法乎上，道术结合”是我在学术上不断追求的。近些年来，发表学术论文20余篇，主持完成省部级科研课题2项；横向课题两项；其他项目10余项。其中获得省部级以上奖励成果5项。多年来，为校内外师生和校外一些单位作专题形势报告20余场，达6000余人次，得到良好的评价。当然，在科学研究的大道上，没有捷径可走。尽管苦其心智、劳其筋骨，却也乐此不疲！因为这是成为一个合格教师需要具备的学术品质。所以，作为见证中国社会主义发展历程、承前启后的一代人，我为自己选择了教师这一光荣的职业而自豪；每当看到一批批洋溢着青春朝气的年轻学子，以所学知识走向社会时，我心里都充满了自豪与充实之感。

但是如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。因为“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。育人为本，德育为先。当下，在思想文化领域内,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，意识形态领域渗透和反渗透的斗争仍然十分尖锐复杂，国内社会思想多元、多样、多变特征更加明显；以及社会主义市场经济发展过程中出现的一些负面因素都使学校的育人工作面临着前所未有的挑战？但我始终相信：只要努力就会产生一定的影响力！我愿意通过我在教学中的努力与付出，对大学生的成长与成才产生积极的影响力！

从小学读到研究生，教过我的老师虽然都很平凡，但他们表现出的学术魅力、崇高师德引导我成为一名教师；从我走上工作岗位一直到今天，我身边的前辈和同事，都无一例外地在平凡的岗位上默默奉献着，他们淡泊名利、不计得失，让我肃然起敬！我一直认为我不是最好的，但我愿意成为他们中的一分子。

让我们快乐的享受纸和笔摩擦的世界，教师节快乐！谢谢！

李先锋       

2011年9月8日