关键点：开拓创新

坐向标：“创新”二字近年来越来越深入人心，高校作为创新人才的“摇篮”尤显如此。在追求培养“创新型人才”的基础上，提高高校的科技创新与服务能力也是高校能否为社会所认同的一个关键因素。

科学定位：全力做好硕士学位授予单位申报工作，大力开展科研工作，重点建设高水平学科。

终极目标：教学与科研实现“两手抓”，教学促进科研创新，科研提升教学水平。

追求目标之一：继续做好硕士学位授予单位申报工作。

根据国务院学位委员会的文件精神，做好立项建设单位的规划，认真细致地准备相关申报材料，精心组织、周密安排，全力做好申报硕士学位授予单位的各项工作，确保申报立项成功。

追求目标之二：加强重点学科领域的科研攻关，培育标志性的科技创新成果。

有组织地申报国家、北京市和行业领域的重点或重大科技计划项目，力争取得新突破。筛选一批成长潜力大、发展前景好的科研项目和创新团队，重点支持，促其产出高水平的标志性成果。加强科研成果奖项的申报，推进应用型科研成果的转化与产业化。

追求目标之三：加强国内外学术交流，扩大产学研合作。

继续支持教师组织或参加国内外学术会议，资助教师加入国内外学术团体。扩大与地方、大型企业和重点行业的产学研合作，以科技服务、科研开发和成果转化项目为纽带，鼓励二级单位和基层学术组织与校外企事业单位联合成立科研开发机构，共建人才培养和产学研基地等。

追求目标之四：规范管理和服务，营造良好学术氛围。

继续完善学科建设与科研工作的体制和管理模式，激励和评价机制，进一步发挥学科带头人和学术组织的作用，调动教师投身学科建设与科研工作的积极性。规范科研管理，推进课题组长负责制，加强项目的结题和鉴定验收，重视成果与知识产权保护。加强科研信息化建设，完善科研信息网和科研管理系统，为教师提供更好的项目管理和信息服务。

（学校办公室、党委宣传部）