学科建设工作会议开幕式上，蒋毅坚校长作了题为《学科建设的内涵与着力点》的大会报告，对学科与学科建设、学科内涵与评价指标、学科建设的着力点、学科建设实例、“十三五”学科建设的思路等进行了系统深入的阐述。

学科是源，专业是流

蒋校长认为，大学的建制以学科为根本特征，大学的教学、科研活动按学科分类、以学科形式组织管理，大学的教师按学科从事教学、科研工作。构成学科的元素是知识单元，而构成专业的元素是课程；学科是源，专业是流。一流大学必须要有一流学科，有了一流学科才能使学校有一个明确的发展方向、才能会聚一流师资、吸引一流生源、得到一流投入、培养一流学生、开展一流科研、产生一流影响。但一所高校的学科结构不是自然形成的，而是办学者根据社会发展需要、结合学校学科传统和实际条件主动建构的结果。

特色 应用型 高水平

蒋校长认为，全校上下要进一步深化对“特色鲜明高水平应用型大学”建设目标的理解。“特色”应包括学科特色、专业特色、育人特色，要强化以能源科技创新与城市生产安全为主线的学科特色，弘扬产学结合、工程教育的专业特色，突出职业素养高、实践能力强的育人特色；“应用型”应体现在建设应用型学科、培养应用型人才、从事应用型科研、取得应用型成果；“高水平”要体现在人才培养的高质量和服务区域经济社会发展的影响力。

“四八四三”学科体系

蒋校长认为，为实现“特色鲜明高水平应用型大学”的建设目标，“十三五”期间我校将全力构建“四八四三”学科体系。即围绕能源科技创新与城市生产安全，组建绿色化工与新材料、机械与控制工程、安全生产与环境保护、工商管理与能源利用四个学科群，辐射化学工程与技术、机械工程、工商管理、材料科学与工程、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、安全科学与工程八个一级学科，聚焦清洁能源与新材料、能源工程装备与自动化、节能环保、企业管理与安全生产四大能源相关领域，重点建设“优势学科←重点学科←培育学科（含交叉学科）”三个层次的主干学科。

教师与学科建设

蒋校长指出，教师是学科建设的主体，每名教师都要清楚自己是学科归属，以学科方向为导航，指引职业发展。要承担好人才培养、科学研究、社会服务、平台建设和学术交流等工作。在人才培养方面，教师在授课之外，还要做好对本科生、研究生的学业指导以及课程建设、教材建设等工作。在科学研究方面，教师在承担科研项目之外，更要关注依托所承担项目产出的学术论文、专利、获奖、成果转化工作。在平台建设方面，教师要做好实验室建设尤其是高水平非标实验装置的建设，以及依托前期基础性建设而申请获批省部级重点实验室或工程中心工作。在学术交流方面，教师要积极参加或承办国内外学术会议、赴国内外重点大学或科研机构学术访问或合作研究等工作。

学科带头人与学科建设

蒋校长指出，学科带头人在学科建设中应当履行凝练学科方向、带好队伍、主持大型项目、扩大学术影响等重任。学术带头人的视野、学术水平和人格魅力在学科建设中起主导作用，应该摒弃“智者独善其身”而秉持“达者兼济天下”的情怀，积极谋划，主动担当。

教学院系负责人与学科建设

蒋校长指出，教学院系负责人的学识、远见、胸怀和魄力对所在单位学科的兴衰起着至关重要的作用。要积极做好所在单位学科、专业的选择，引进或培养学科带头人，学科队伍建设，学科资源的分配，学科平台建设的协调与保障等工作。要制定有利于学科发展的政策，营造良好的学术氛围和文化。

学校领导与学科建设

蒋校长指出，校领导在学科建设工作中的主要任务是确定发展目标，进行顶层设计，规划学科布局，坚持有所为有所不为；引进学科带头人，筹集各方资源，科学分配资源，建立制度机制；科学统筹好学科发展与社会需求的关系，重点建设与整体提高的关系，人才培养与科学研究的关系，资源配置与资源整合的关系。

瞄准社会需求

蒋校长强调，全体干部教师要瞄准社会需求。按照转型发展战略要求坚持服务行业与服务地方并重。在服务行业方面，要密切关注清洁油品生产、绿色低碳石油化工、海洋油气开发、油气长输管道等领域的前沿热点科技问题，力争有所突破；在服务首都方面，要密切关注城市能源供应保障、环境、城市安全、生物制药等，努力成为城市功能运转的技术保障者和人才提供者，成为政府管理部门的技术支撑者和决策咨询者。

坚持有所为与有所不为

蒋校长强调，全体干部教师要坚持有所为、有所不为。学校资源有限，必须集中力量、重点突破。在“十三五”期间，优势学科肩负着学术型硕士授权点申请排头兵、博士授权点建设预备队以及冲击国内一流水平的重任；重点学科肩负着专业硕士授权点申请主力军和学术硕士授权点建设预备队的重任；培育学科要侧重培育新的学科增长点，为“十三五”末期的硕士授权点扩容和“十四五”发展做好准备。要适度精简专业，提高办学效益，积极发展研究生教育，努力向“本科教育与研究生教育并重”的目标迈进。

教学与科研的融合

蒋校长强调，全体教师要推进教学科研相结合。人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新是高等学校的主要任务，且相辅相成。实践证明，只搞科研或只搞教学的教师不是一名合格的教师，既能搞教学又能搞科研的教师绝对是好教师。广大教师要树立教学和科研相结合的意识，在做好教学的同时，积极开展科学研究，用科研的成果服务人才培养，服务经济社会发展。

以强大合力推动学科建设

蒋校长强调，全校上下要形成合力。学校就是一个大学科，要树立全校一盘棋的观念，坚持资源配置以学科建设目标为导向，政策制定以有利于激发教师创新活力为第一原则。机关职能部门、后勤部门要要以学科建设为龙头和导向，为队伍建设、人才培养、科学研究做好服务。全体教职员工要各尽所能，人尽其才，努力使我校“十三五”期间的学科和科研平台建设有新突破、人才培养质量有新提高、队伍建设有新提升、科学研究有新高度、社会服务有新贡献。

  （新闻中心根据蒋毅坚校长的报告编辑整理）