2020年春季学期在线课程教学检查情况通报

第十四周

5月18日至5月24日，学校领导、处级领导干部和同行教师通过登录云教学管理平台查阅教学资料、检查教学活动，及在线听课，对我校第14教学周在线课程的日常教学情况进行了检查，在线课程教学总体情况良好，教学秩序井然有序。

结合学校领导干部和同行教师的在线课程教学效果评价表的反馈信息，现通报有关情况如下：

1.评教次数汇总

分院系评教次数汇总：

2.评教反馈的基本情况

第14周线上教学检查的43门次课程反馈情况如下：

（1）该课程是否上传了教学大纲

（2）该课程是否上传了网上授课方案

（3）该课程是否上传了学生自学指导手册

(4)该课程是否上传了课程教学课件（PPT）

（5）该课程是否上传了课后复习作业

（6）该课程线上教学资源充实，内容丰富，能够满足学生学习需求

（7）该课程引入国内外知名在线教学资源，与自建教学资源形成有效地互补

（8）该课程线上教学要求明确，学习任务及进度安排合理、适当

（9）该课程教学内容得当，能准确把握课程重点和难点，有效支持课程目标

（10）该课程教学设计合理，能有效利用在线资源开展答疑/讨论、头脑风暴、投票/问卷等教学活动

（11）该课程注重形成性评价，定期开展阶段性测试或评价活动

（12）该课程活跃度高，学生出勤率高，资源查阅率高，教学活动参与度好

（13）直播设备正常，画面清晰、声音流畅、音视频传输效果好（非直播课程可选“无法评价”）

（14）直播中教师教态端庄，举止得体，不发表与教学无关或有悖社会主义核心价值观的言论（非直播课程可选“无法评价”）

3．评教反映的主要优点与问题

（1）课堂评价为认可并建议推广的教师名单

机械工程学院：

许月梅老师的《工程力学B》课程，教师的教学经验非常丰富，课前准备非常充分，给学生提供的教学资源既丰富、层次又清晰；课堂节奏把握好，课堂讲授和学生活动时间安排得当，课堂活动多样，通过生活实例讲解课程难点，学生易于掌握； 教学手段丰富，能够熟练使用QQ视频直播、云班课等平台，并根据教学需要在多个平台之间熟练切换； 教学互动效果好，学生学习情况能够得到及时反馈，教师对学生学习情况非常了解，善于启发和鼓励学生，学生参与度高。

许月梅老师的《材料力学》课程，教学目标明确，教学设计合理，声音洪亮、逻辑缜密、思路清晰，课堂与学生活动类型多样、气氛活跃。

丁乔老师的《工程制图A》课程，线上教学资源丰富，灵活运用各种活动调动学生学习积极性，学生可学习的知识点由浅入深满足不同层次学生学习的需求。

马克思主义学院：

初景波老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，教学资源齐全丰富，与教材紧密结合，并按章节进行了分类；线上线下活动安排合理，多种开展测试活动；教师积极与学生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高，设置了提问区的做法值得推广。建议适当增加测试，提高作业经验值。

数理系：

石红老师的《高等数学A（II）》课程，教师备课充足，难易适中，概念讲解清晰，例题富有启发性和代表性。

外语系：

卢雅琴老师的《国学经典阅读》课程，教学资源丰富多样；教学活动多样，有测试、讨论等；教师设计合理，教师提前发布教学安排，教师及时解答学生的问题，教师学术功底扎实，整体效果很好。建议适当增加当前新时代的案例。

安全工程学院：

亢永老师的《安全系统工程》课程，课程的学习目标、重点难点、课程设计的进程都非常清晰，节奏掌握很好，通过视频和提问交流测试作业等学习，效果良好。

高建村老师的《职业危害与防护》课程，活动内容丰富，学生参与度高，教学环节安排合理。

体育部：

徐洪远老师的《体育（IV）》课程，教师备课非常充分，给学生的资源丰富，有视频、图片、表格分析数据。教学设计很完整，启发式教学、思政教学相结合，有很多的互动环节，学生回答问题很踊跃。

徐洪远老师的《体育（二）》课程，教师认真负责，精心设计组织教学活动，学习资源丰富，种类多样，除了有国内外经典比赛视频，还有常用战术的图解分析，作业活动设计合理，充分体现了课程的特点和疫情防控特殊情况，作业种类多样，除了有讨论外，还要求学生上传课下练习的图片视频。建议加大作业经验值的区分度。

（2）应关注和及时对照的问题汇总

机械类191班的《机械制图（II）》课程，建议增加测试活动，注重形成性评价。

化181、182、183班的《物理化学A（I）》课程，建议直播教学过程中增加与学生的互动。

安182班的《职业危害与防护》课程，建议加强对学情的分析，增加对学生的反馈与教学互动。

储171、172班的《传热学》课程，建议增加互动的形式。

材181、182、183班的《物理化学A》课程，与学生互动较少。

材194、195班的《有机化学B》课程，与学生交流过少，建议可以使用企业微信。