课程编号：

ENV02701

课程名称：

固体废物处理与处置课程设计

学分/学时：

1/1周

英文名称：

Curriculum Design of Disposal and Resource of Solid Waste

大纲执笔人：

周翠红

大纲审核人：

陈家庆

适用专业：

环境工程

先修课程：

工程制图、固体废物处理与处置

大纲更新时间：

2017年1月

专业毕业要求

指标点

课程教学目标

达成途径

1.4能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂环境工程问题。

课程教学目标1、3

文献检索：利用校内图书馆、网上资料进行资料检索与分析，结合理论课程的教学内容，明确填埋场的设计任务与重点。

小组研讨：组建3-4人项目小组，通过查阅文献，综合运用数学、自然科学、工程基础和专业知识分析和完成设计方案。

3.2能够独立完成特定的环境系统或过程的设计，能够对设计的合理性进行分析论证，并在设计中具有创新意识。

课程教学目标1、3

小组研讨：与指导教师进行交流，小组研讨交流，深入掌握设计计算方法，掌握垃圾填埋场平面布置、剖面及主要构筑物工艺图等的绘制方法。

项目教学：组建3-4人项目小组，每个小组完成设计计算任务、绘图任务，并撰写设计计算说明书。

9.3能够针对课题项目，组建团队，能够听取和综合团队各成员的意见，带领团队或积极发挥个人作用完成团队任务。

课程教学目标3

研讨课：与指导教师进行交流，小组研讨交流，掌握垃圾填埋场平面布置、剖面及主要构筑物工艺图等的绘制方法。

项目教学：组建3-4人项目小组，每个小组分工合作，各组员分工完成绘图任务，保持组内任务的一致性与统一性。

11.1理解工程项目的经济分析与经济决策方法，并将其应用于环境工程实践中。

课程教学目标2

项目教学：完成说明书中的技术经济分析：根据所设计的工程进行技术经济分析，对投资和运行等进行费用分析。

1

文献、标准与书籍调研

了解：常见填埋场的类型、选址原则及常用的填埋作业程序。

1天

1

2

库区总容量和填埋总量计算，垃圾渗滤液产生计算与防渗工程设计

牢固掌握：填埋场库区总容量和填埋总量的计算方法；渗滤液产生计算方法，防渗工程设计要点。

1天

2

3

填埋气产生量计算与处理工程设计

牢固掌握：填埋气产生量计算方法与处理工程设计重点。

1天

2

4

绘制平面布置及剖面图

牢固掌握：垃圾填埋场平面布置、剖面绘制方法。

1天

2，3

5

设计说明书撰写、答辩

撰写说明书、制作演示文稿、答辩

1天

2，3

成绩组成

考核/评价环节

分值

考核/评价细则

对应的教学目标

平时成绩

20%

参与研讨的积极性辅导答疑时的表现等

10

主要考核学生对相关的固体废物处理与处置的知识点掌握情况，参与组内研讨的积极性、教师辅导答疑时的表现，成绩按10%计入总成绩。

1、2、3

设计草稿质量

10

按照计划完成设计计算，教师对设计设计进行审核，成绩按10%计入总成绩。

2

设计说明书

30%

数据准确性、设计完整性和书写质量

30

主要考核设计说明内容是否完整，层次是否清楚，对关键设计点是否涉及，是否完成任务。字迹工整与清晰度，图表是否整洁规范。

1、2

图纸

30%

设计任务量大小、图纸质量

30

图量是否符合规定，图中尺寸是否符合本小组和本人的设计计算，图面整洁程度、图面布局，设计基本规范是否规范、符合标准。

1、2

答辩

20%

答辩陈述

10

演示文稿质量，汇报内容层次是否清晰、是否涉及设计的各个环节。

3

回答问题情况

10

回答问题是否正确、找到关键点，对设计要点是否掌握。

1、2、3

教学目标

考核内容

评价依据

评价标准

优

良

中

及格

不及格

具有获取与运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力

平时成绩，设计说明书，图纸，答辩。

设计草稿、设计说明书、答辩。

很好地掌握主要文献检索工具和互联网搜索引擎的使用方法，独立利用互联网和文献检索工具收集工程问题的相关技术信息，并对其进行归纳分析。

掌握主要文献检索工具和互联网搜索引擎的使用方法，能够利用互联网和文献检索工具收集工程问题的相关技术信息，并对其进行归纳分析。

基本掌握主要文献检索工具和互联网搜索引擎的使用方法，能够利用互联网和文献检索工具收集工程问题的相关技术信息，并对其进行归纳分析。

在教师的帮助下，应用检索工具和互联网搜索引擎的使用方法，在教师的帮助下利用互联网和文献检索工具收集工程问题的相关技术信息，并对其进行归纳分析。

没有掌握主要文献检索工具和互联网搜索引擎的使用方法，很难利用互联网和文献检索工具收集工程问题的相关技术信息，并对其进行归纳分析。

具有固体废物处理与处置设施的设计能力和初步的解决复杂工程问题的能力

平时成绩，设计说明书，图纸，答辩。

设计草稿、设计说明书、答辩。

独立完成环填埋场的设计，能够对设计的合理性进行分析论证，并在设计中具有创新意识。

按时完成填埋场的设计，能够对设计的合理性进行较好的分析论证，并在设计中具有一定的创新意识。

在教师的指导下，完成填埋场的设计，考虑了系统的合理性，并在设计中有一定的新意。

在教师的指导下，基本完成环填埋场的设计，考虑了系统的合理性，没有创新。

没有完成填埋场的设计，没有对设计的合理性进行分析论证，无创新。

具有团队合作与技术交流能力

平时成绩，设计说明书，图纸，答辩。

设计草稿、设计说明书、答辩。

环境工程的多学科背景下，理解团队成员的不同角色在团队中的作用，能够作为个体或团队成员出色完成所承担的任务。

环境工程的多学科背景下，理解团队成员的不同角色在团队中的作用，能够作为个体或团队成员完成所承担的任务。

环境工程的多学科背景下，理解团队成员的不同角色在团队中的作用，能够作为个体或团队成员基本完成所承担的任务。

环境工程的多学科背景下，理解团队成员的不同角色在团队中的作用，任务完成情况不好。

环境工程的多学科背景下，理解团队成员的不同角色在团队中的作用，作为个体或团队成员不能完成所承担的任务。

序号

课程教学目标

通过本课程的学习，我达成了课程教学目标

完全同意

同意

基本同意

不同意

完全不

同意

1

课程教学目标1：具有获取与运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力：通过图书馆、互联网和文献检索工具收集城市生活垃圾填埋技术相关的文献、标准、书籍与参考图纸，结合教师所给参考资料，在掌握填埋工艺的基础上，进行垃圾填埋场的设计。

2

课程教学目标2：具有固体废物处理与处置设施的设计能力和初步的解决复杂工程问题的能力：通过项目学习、小组研讨，培养学生具有城市生活垃圾处置方案设计，处置设施设计与绘图的能力；通过完成填埋场的设计任务，并体现一定的创新意识，考虑环保、技术经济等因素，培养学生初步的解决复杂工程问题的能力。

3

课程教学目标3：具有团队合作与技术交流能力：通过学生自行组建3-4人的项目小组，在完成个人任务的基础，分工进行填埋场平面图、垃圾堆体剖面、渗滤液收集管等图纸的绘制，完成设计说明书的撰写，并进行项目答辩，培养学生团队合作能力。

指标点

评价依据

评价方法

1.4

平时成绩、设计说明书、图纸和答辩成绩。

平时成绩20%、设计说明书30%、图纸30%和答辩20%，总分100分。

3.2

设计说明书、图纸和答辩成绩。

设计说明书30%、图纸30%和答辩20%，总分80分。

9.3

平时成绩、图纸。

平时成绩20%、图纸30%，总分50分。

11.1

图纸、设计说明书。

图纸20%、设计说明书30%，总分50分。