《马克思主义基本原理概论》
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课程编号： |
07G0173 |
课程名称： |
马克思主义基本原理概论 |
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学分/学时： |
3/48（讲课:45习题 答疑：3课外实践:32） |
英文名称： |
The Basic Principle Introduction of Marxism |
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大纲执笔人： |
孟领 |
大纲审核人： |
李先锋 |
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适用专业： |
全校各专业 |
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先修课程： |
无 |
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大纲更新时间： |
2009年11月 |
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一、教学基本目标
马克思主义是中国共产党一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学的世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化的规律、正确认识人类社会历史发展变化的规律，正确认识中国共产党执政的规律，建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。其基本原理是马克思主义创始人所开创的，为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观。
二、学习收获
通过本课程的学习，预期会有以下收获
1、了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力。
2、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。
3、扩大哲学视野、了解一些相关的中国哲学和西方哲学知识。
4、为学好其他学科，提供世界观和方法论准备。
三、内容提要与要求
绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
了解：马克思主义的产生和发展；马克思主义科学性与革命性的统一；
马克思主义的社会理想
第一章 物质世界及其和发展规律
了解：在实践中对世界本质的探索；物质世界的客观性；社会生活本质上是实践的。
了解：联系和这的普遍性和多样性
掌握：对立统一规律及其在辩证法中的地位；矛盾同一性和斗争性及其在事物发展中的作用；矛盾普遍性和特殊性及其相互关系；质变与量变、肯定与否定的对立统一。
了解：自然规律与社会规律。
了解：意识及其能动作用。
第二章 在实践中认识世界和改造世界
掌握：实践是认识的基础；认识是主体对客体的能动反映。认识运动的基本规律。
掌握：真理的客观性和真理的相对性、绝对性；实践是检验真理的标准。
了解：一切从实际出发；在实践中坚持和发展真理。
第三章 人类社会及其发展规律
了解：社会存在与社会意识
掌握：生产力与生产关系矛盾运动规律；经济基础与上层建筑矛盾运动规律。
了解：社会形态更替的一般规律及特殊形式
了解：社会基本矛盾是社会发展的根本动力；阶级斗争在阶级社会发展中的作用；革命在社会发展中的作用；改革在社会发展中的作用；科学技术在社会发展中的作用。
掌握：人民群众是历史的创造者。
了解：个人在社会历史中的作用。
第四章 资本主义的形成及其本质
了解：资本主义生产关系的产生和资本主义的形成；以私有制为基础的商品经济的基本矛盾；商品经济的基本经济规律及其作用。
了解：劳动力商品化与雇佣劳动制度；资本主义所有制及其本质；生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律；社会化生产一般规律及其在资本主义条件下的特殊表现；资本主义的基本矛盾。
了解：资本主义的政治制度及其本质；资本主义的意识形态及其本质。
第五章 资本主义发展的历史进程
了解：资本主义从自由竟争到垄断；垄断资本主义的发展。
了解：经济全球化与当代资本主义的新变化；；资本主义新变化的原因和实质。
了解：资本主义的历史地位；资本主义为社会主义代替的历史必然性。
第六章 社会主义社会及其发展
了解：社会主义从理论到实践的发展。
了解：社会主义发展道路的多样性；社会主义在实践探索中曲折发展。
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
了解：马克思展望未来社会的科学方法论；马克思描绘的共产主义宏伟蓝图。
了解：实现共产主义社会是人类最伟大的事业；实现共产主义是历史发展规律的必然要求；实现共产主义是一个不断实践的长期过程。
了解：社会主义是走向共产主义的必由之路。
课外实践：
1、观看影像资料。组织学生观看《宇宙与人》、《大国崛起》、《百年中国》、《大跃进》等影视作品。对历史事件进行哲学分析，讨论观看体会，教师总结。
2、主题讨论。以“哲学与人生”主题，本着人人参与的原则，锻炼学生的综合能力。
3、参观爱国主义教育基地。
4、参观京郊新农村建设成就，走入工矿企业，提高学生感性认识，促进理论联系实际。
5、专题报告会。聘请校内外专家学者、政界名流、业界精英以及熟悉有关历史事件、熟悉地方建设的有关人士给学生作专题报告。拓宽学生视野，深化理论学习。
6、暑期调查研究。就某个问题进行实地调查，写出调研报告。
四、建议教学进度
1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 （3学时）
2、物质世界及其和发展规律 （9学时）
3、在实践中认识世界和改造世界 （6学时）
4、人类社会及其发展规律 （6学时）
5、资本主义的形成及其本质 （9学时）
6、资本主义发展的历史进程 （6学时）
7、社会主义社会及其发展 （3学时）
8、共产主义是人类最崇高的社会理想 （3学时）
习题答疑 （3学时）
课外实践：
1、观看影像资料 （4学时）
2、主题讨论 （3学时）
3、参观爱国主义教育基地 （8学时）
4、参观京郊新农村建设成就 （8学时）
5、专题报告会 （3学时）
6、暑期调查研究 （6学时）
五、教学方式
运用研究型教学模式。尽量避免用满堂灌的传统教学方法。教师尽可能用最短的时间讲清楚基本概念和基本原理，然后组织课堂讨论。大致包括如下步骤。
(一)提出问题。教师可以设计具有启发性的思考题，也可以由学生提出问题，最后筛选出大家普遍感兴趣的问题。
根据现代大学生的成长经历，需要充分运用视频资料，让他们对历史或现实某一问题先有个基本了解，然后再运用有关原理进行分析。
(二)分析解决问题。学生展开讨论，教师进行引导。这一阶段,教师可以根据学生回答问题的情况，有针对性地讲解并比较不同的观点和理论，拓宽学生的知识面和思维深度，培养正确的思维方式。
(三)交流总结。这是教师发现问题、解决问题的过程,同时也是对活动作出评价,也是进一步激发学生求知欲望的过程。
总结评价应面向全过程,在此基础上根据个人的表现计入平时成绩,以正面鼓励为主,旨在激发他们继续进行探索和创造的欲望。教师必须反思教学过程的疏漏与不足,及时进行总结性的补充、阐发、归纳等工作，帮助学生形成系统深刻的理性认识。
六、建议教材或参考书
教材：
国家教育部编写的《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社 2008年3月
参考书：
1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选） 《马克思恩格斯选集》第1卷 人民出版社1995年版
2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷 人民出版社1995年版
3．马克思：《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷 人民出版社1995年版
七、学生成绩评定方法
平时作业、课堂讨论等占总成绩的50％；期末考查采取开卷或论文的形式，占总成绩的50％。总评成绩用五级分制。
附件：“马克思主义基本原理概论”落实环境工程专业人才培养目标的达成途径、达成度及其评价
“马克思主义基本原理概论”是高校思想政治理论课中的基础必修课，学习该课程须掌握相关基本知识，达成相关基本能力，与此同时，针对环境工程专业人才培养目标，基于既定大纲，补充要求如下：
1、教学目标与达成途径
课程教学目标1：宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观。通过本课程教学使学生了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力。为学好其他学科，提供世界观和方法论准备。通过学生学习小组的组建，进行小组活动分工，确定学生在小组活动中所承担的任务，培育学生的团队合作意识与能力。通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观。为具备良好的人文和社会科学素养、形成终身学习意识提供基础。
表1 毕业要求指标点实现矩阵
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专业毕业要求 指标点 |
课程教学目标 |
达成途径 |
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8.1热爱祖国，树立正确的人生观、世界观、价值观，具备良好的思想道德和积极的人生态度。 |
课程教学目标1 |
课堂讲授：重点突出、思路清晰、注重以问题为导向的案例教学，利用理论的逻辑性和社会实际的现实性，传播正能量，注重师生互动交流，观察学生对相关内容的理解情况； 课堂作业：课堂作业以巩固学习内容，全批全改，及时反馈; 小组讨论：将不同章节的主题作为小组讨论的内容，要求学生在课后围绕主题结合社会现实，展现学生对现实的理解能力，并在课堂以PPT的方式进行小组活动成果的展示； 期末测试：学生参加试卷测试，以检测学生对马克思主义基本原理的基本概念、基本原理的理解、掌握和运用情况。 |
2、课程教学目标评价矩阵
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成绩组成 |
考核/评价环节 |
分值 |
考核/评价细则 |
对应的教学目标 |
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平时成绩 50% |
平时成绩 |
50 |
上课中的回答问题+课堂作业+小组讨论情况构成了平时成绩，以平时成绩的50%计入课程总成绩。 |
1 |
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期末考试 50% |
期末考试卷面成绩 |
50 |
以卷面成绩的50%计入课程总成绩。 |
1 |
3、毕业要求达成度评价依据与方法
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指标点 |
评价依据 |
评价方法 |
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8.1 |
期末考试成绩、平时成绩 |
期末考试成绩占50%、平时成绩（上课中的回答问题、课堂作业、小组讨论情况）占50%，总分100分
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