为保障疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”方针，严格按照学校发布的《北京石油化工学院关于延期开学情况下本科教学工作实施方案》和《信息工程学院本科教学工作实施细则》本科教学总体要求，电工电子信息技术教学与实验中心张晓燕老师利用各种网络教学手段，接受多种培训，坚持“以学生为中心”的教学理念，精心开展了线上教学。

本学期张晓燕老师共承担三门课程：自18-《数字电子技术基础》；机电18-电工电子技术（二）；储18-电工电子技术。经过了2周的教学，从最初的迷茫，到步入正轨，收获颇丰。在此期间，得到了中心的蓝波、张路纲两位老师对其教学工作提供的很多指导与帮助。

1.综合的教学方法

为了更有画面感及互动效果，选用“企业微信”直播+“蓝墨云班课” +“微信群”结合的方式开展课程直播、签到、分享教学视频与素材、在线测试与讨论等教学活动。

体会：

（１）“企业微信”直播能看见学生实名不仅能够掌握上课人数，还可以直接随机提问学生回答，也可以结合利用云班课中的随机选人、抢答来实现对学生提问；同时每个学生也都能提出问题，学生们更加积极参与、敢于提问；且利用历史直播回放功能更加利用学生复习。

①数电、电工电子－(II)、电工电子三门课程做线上直播：

②数电、电工电子－(II)、电工电子三门课程基于企业微信交流：

（２）“蓝墨云班课”开展签到、测试、答疑、头脑风暴、作业等活动，及时了解学生学习效果，督促学生对重点内容进行总结和复习。提供完善的课前、课后资料：课前提醒和包括云教材、课件、MOOC视频等学习材料，课后测试解答、作业及其解析。

①数电（10次活动: 2次轻直播及答疑讨论；4次课后测试； 2次作业； 1次投票问卷）、电工电子－(II)（12次活动:6次轻直播及答疑讨论；1次头脑风暴；5次作业、测试）、电工电子（7次活动: 3次轻直播及答疑讨论；4次作业、测试）。

三门课程云班课开展活动记录如下：

②课前提醒（以储专业为例）及云教材、课件、MOOC视频等资源,总计资源有56个, 自建题库中习题51题如下所示：

③课后测试分析及作业解析、批改等记录：

（３）结合常用的“微信群”更方便师生之间的交流，做到随时随地沟通、答疑等。

2. 有效的教学手段、工具

为保证教学效果，课上主要采用播放提前精选准备的PPT、图片、动画视频等教学形式，还利用购置的数位板来配合板书教学，书写灵活，教学效果较好,基本做到了模拟的面授教学。

从学生角度看，网课能实现随时和随地的预习、学习、复习，且没有外人干扰；有丰富的视频、PPT、文件等资料，供其选择；最优越的地方是根据自己的接受能力来调节学习节奏，但这也是对学生自制力与行动力的考验，从教师角度看，网课能充分调动学生学习积极性，有助于辅助提高教学效果，授课过程可以探索更多可具操作性并富有成效的教学模式。