关于开展2016年新入职教师培训的通知

为加强青年教师培养，帮助新教师了解学校历史，适应新的工作环境，树立大学教师的职业精神，提高教育教学能力及各项工作的水平。学校决定举办2016年新进教师入职培训。

现将学校2016年新教师入职培训研修方案通知如下，请各单位、各部门妥善安排相关工作，积极支持新教师参加培训，新教师要根据培训方案要求，认真完成培训任务。

 

人事处、教师发展中心 

2016年9月19日

 

北京石油化工学院2016年新入职教师专业发展研修方案

 

大学教师的工作是一项专门化职业，而教师专业发展的初始期对教师今后的成长具有至关重要的作用。人事处、教师发展中心系统科学地设计新教师研修课程及各项活动，为新教师提供专业服务，力求帮助新教师理解当代大学教师职业的深刻内涵，树立大学教师的职业精神，提升教育教学能力及各项工作的水平。

一、总则

（一）教师专业发展（FD）目的与意义

以北京石油化工学院的办学精神与育人理念为指导，为了实现学校的教育目标，对于设计、实施、分析课程和教学活动的方法，以及其他与专业发展相关的工作方法，进行有组织、有系统的研修，进而树立大学教师的职业精神，提升教师专业能力。

教师通过在职研修，强化立德树人意识，提升大学教师所应具备的教育能力，从而确保大学教育的质量。

（二）教师专业发展（FD）项目目标

FD的研修项目，试图帮助教师进一步认识教书育人的重要性，全面审视专业能力建设的重要性，提升科研能力并能够从学科与教学规律两个视角，思考课堂教学与课程建设所需要的知识、技能和态度，提升教学设计、实施、分析的基本能力，特别应提升使学生能够进行能动性学习的能力。在研修过程中，人事处、教师发展中心将成立专家组，为新教师提供专业支持。

二、培训对象和时间

培训时间：2016年9月－2017年6月

培训对象：2016年新入职人员（含专任教师、辅导员、职员）

三、内容与安排

（一）校史校情

本部分旨在帮助新入职教师了解学校基本情况，帮助新入职教师尽快熟悉工作环境和岗位职责，增强对组织的认同感、归属感、责任感等。

（二）教学能力提升

本部分旨在引导新入职教师（不含职员）进行一次系统的教学体验，指导和规范新教师的教学过程和教学行为。在研修期间，教师发展中心将组织新教师对教学的三个阶段（教学设计、教学实施和教学评价）分别进行体验式训练和反复指导练习，达到阶段性地提升新教师教学能力的目的。

第一阶段： 教学设计及“教学初体验”

本阶段主要为新教师开设教学设计工作坊，研修内容包括“如何上好一堂课”和“怎样准备一门课”。结合观看优秀教学视频、与身边名师面对面等活动，使新教师在课堂教学的理解方面开阔视野、吸收养分，有所启发。

在此基础上，新教师将以小组为单位开展题为“教学初体验”的微型教学活动，该活动要求新教师在小组内互为师生，每位新教师需撰写15分钟的课程教案（word.），制作15分钟的课程PPT，以及拍摄15分钟的微课录像（mpeg.），于11月20日前提交到教师发展中心。

第二阶段：教学实施

本阶段将安排两次大学教学方法专题研讨会，重点研讨主体性教学方法，包括（讨论法、合作法、游戏法、项目法等），同时邀请教学名师的报告会，就“怎样成长为一名优秀的大学教师”开展研讨。于此同时新教师继续开展小组活动，进一步修改完善各自的教学设计方案，为下一阶段的教学试讲展示，做充分的准备。

第三阶段：教学展示

本阶段为微课教学设计总结反馈阶段。每位新教师将自己数月来的研修收获，凝结在反复修改的教学设计方案中，进行15分钟的汇报试讲，展示教学综合能力，并接受新教师互评和专家点评。

（三）教师职业发展

本部分包括“教学方法”，“信息素养”，“科研能力”和“职业规划”四个模块，旨在为新入职教师（不含职员）提供促进教师职业发展的优质资源。

四、要求与考核

（一）适用范围

本研修方案主要为教学科研岗新教师设定。其他岗位新入职教师要求参加开班典礼和结业典礼，并完成校史校情部分和教师职业发展部分之人文素养模块，其他内容不作要求。

（二）学习要求

1.请各单位、各部门做好新入校教职员参加入职培训的组织工作；按要求遵守时间，保证出勤，积极参与，认真学习；

2.研修课程采取考勤签到制，不得代签；有任何原因不能参加已选项目时，需提前递交缺勤请假条，请假条由单位主管领导签字盖章方可生效；

3.每次活动的日程安排，均以当时所发通知为准，敬请留意。

（三）作业要求

1.新教师需按照各部分要求，按时提交相关作业。

2.教学设计作业（教案、PPT和微课视频等）内容是一个完整的教学单元，既不是45分钟课堂的压缩，也不是节选，而是为单位时间所专门设计。

3.培训结束1周内请提交培训总结（不少于1500字，电子版和打印版各1份，电子版发至jsfz@bipt.edu.cn；打印版请提交到16A楼201室）至教师发展中心备案。培训总结格式见附件

4.培训结束后要求所有参加培训的人员填写《北京石油化工学院新入校教职员教育培训反馈表》。

（四）考核及评价

1.第一学期研修结束后，专家评审小组听取每位教师的试讲，进行考核评定和指导；

2.新教师入校第一学年内，须完成规定研修内容，通过考核评审，获得教师发展中心颁发的结业证书，作为主讲讲师和“高校教师资格认定”的基本条件，培训课时计入当年受训记录作为再学习的课时。

附件：

1. 2016年新入职教师培训安排

2. 2016年新入职教师培训人员名单

（二）教学能力提升部分

 

（三）教师职业发展部分

 

附件2  2016年新入职教师培训人员名单

序号	姓名	单位	性别	岗位	学位	专技职务名称	备注
1	马磊	化学工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
2	李庆远	化学工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
3	王新承	化学工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
4	周国锋	机械工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
5	韩东旭	机械工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
6	王楠楠	机械工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
7	杨绪飞	机械工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
8	张希月	人文社科学院	女	教师	博士	讲师	全部内容
9	王晓伟	经济管理学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
10	陈一愚	人文社科学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
11	祖  雷	材料科学与工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
12	翟  赫	外语系	男	教师	博士	讲师	全部内容
13	马丽梅	工程师学院	女	教师	博士	讲师	全部内容
14	张  萍	工程师学院	女	实验技术	本科	工程师	全部内容
15	胡守涛	北京市安工院	男	教师	博士	讲师	全部内容
16	安颢瑗	北京市安工院	女	实验技术	博士	高级实验师	全部内容
17	宋焕巧	化学工程学院	女	教师	博士	助理研究员	全部内容
18	介鹏飞	机械工程学院	男	教师	博士	讲师	全部内容
19	孙淑玲	外语系	女	教师	硕士	教授	校史校情/人文素养
20	王凯	机械工程学院	男	教师	博士	副教授	校史校情/人文素养
21	李英顺	信息工程学院	女	教师	博士	教授	校史校情/人文素养
22	张华	光机电重点实验室	女	教师	博士	教授	校史校情/人文素养
23	张民	材料科学与工程学院	男	教师	博士	副教授	校史校情/人文素养
24	严  鼎	化学工程学院	男	辅导员	硕士	辅导员	全部内容
25	张  鹏	化学工程学院	男	辅导员	硕士	辅导员	全部内容
26	崔  洋	机械工程学院	男	辅导员	硕士	辅导员	全部内容
27	邵长峰	人文社科学院	男	辅导员	硕士	辅导员	全部内容
28	王  谦	学生处	男	辅导员	硕士	辅导员	全部内容
29	王福军	计划财务处	男	会计	本科	非教师专技	校史校情/人文素养
30	潘  诚	后勤集团医务室	男	医生	本科	非教师专技	校史校情/人文素养